| Найдено документов - 171 | Найти похожие: "Индекс ББК" = '74.5я73' | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Книга
Щербакова Наталья Николаевна.
Основы речевой культуры дефектолога : учебник для вузов / Н. Н. Щербакова. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 126 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586303 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-18327-6 : 529.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Основы речевой культуры дефектолога : учебник для вузов / Н. Н. Щербакова. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 126 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586303 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-18327-6 : 529.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=995396&idb=0
Авторы: Щербакова Н. Н.
УДК: 37.013(075.8)
Ключевые слова: Русский язык и культура речи, Языки и литература, Основы речевой культуры дефектолога, Речевая культура дефектолога, Основы социокультурной компетентности дефектолога, Практическая деятельность дефектолога в условиях интерактивной среды, Профессиональная культура личности дефектолога, Правовые основы профессиональной деятельности дефектолога, Проектирование образовательных программ в дефектологии, Подготовка педагога-дефектолога к тьюторскому сопровождению детей с ОВЗ, Проблемы науки и специального (дефектологического) образования на современном этапе, Педагогическая деонтология в специальном (дефектологическом) образовании, Проектная деятельность дефектолога в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья, Проектная деятельность дефектолога в системе психолого-педагогической реабилитации и абилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: В курсе дана характеристика следующих теоретических проблем курса: ортология, лексикография, речевое общение, функциональная стилистика и техники речи. После каждой теоретической главы даны вопросы для самопроверки и хорошо продуманные упражнения, которые содержат интересный и разнообразный речевой материал. Предложены также вопросы к зачету, список терминов и вариант итогового теста. Достоинством курса является его практическая направленность. Это проявляется, в частности, в том, что особое место в нем занимают теоретические сведения и практические упражнения, связанные с нормами звучащей речи и техникой ее совершенствования, что очень важно для специалиста-дефектолога. Благодаря данному курсу студенты приобретут умения, позволяющие совершенствовать свою письменную и устную речь, эффективно работать над произносительной стороной речи и выразительным чтением текста, а также отбирать необходимую справочную литературу для уточнения нормативного произношения, словоупотребления и написания.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/586303
2. Книга
Шкловский Виктор Маркович.
Заикание : учебник для вузов / В. М. Шкловский. - Москва : Юрайт, 2026. - 309 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/598986 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-13262-5 : 1549.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Заикание : учебник для вузов / В. М. Шкловский. - Москва : Юрайт, 2026. - 309 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/598986 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-13262-5 : 1549.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=997059&idb=0
Авторы: Шкловский В. М.
УДК: 616.89008.434.35(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Основы логопедии, Логопедия, Введение в логопедию, Нарушение темпа речи. Заикание, Обобщающий курс логопедии, Теоретические основы логопедии, Заикание, Основы логопедической работы, Логопедия и технологии преодоления нарушений речи, Комплексная терапия заикания и фонопедическая коррекция, Логотерапия в раннем возрасте
Аннотация: В учебнике рассмотрена структура синдрома заикания, описаны нейромоторные нарушения, приводящие к его возникновению, а также психологические, патопсихологические расстройства и фазы развития заикания. Заикание рассмотрено с точки зрения комплекса факторов: клинико-психологических, психофизиологических, биохимических, неврологических, нейропсихологических. Представлен исторический обзор методов терапии заикания, изложена комплексная система его лечения. Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся на дефектологических и медицинских факультетах, а также педагогов, дефектологов, психологов, врачей и других специалистов, работающих в области патологии речи.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/598986
3. Книга
Шевченко Л. Е.
Коррекционная педагогика. Конструктор материалов междисциплинарного экзамена (для обучающихся с нарушением интеллекта) : учебное пособие для вузов / Шевченко Л. Е.,Журавлева Е. Ю. - Санкт-Петербург : Лань, 2026. - 84 с. - Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань. - Книга из коллекции Лань - Психология. Педагогика. - ISBN 978-5-507-53589-7.
Коррекционная педагогика. Конструктор материалов междисциплинарного экзамена (для обучающихся с нарушением интеллекта) : учебное пособие для вузов / Шевченко Л. Е.,Журавлева Е. Ю. - Санкт-Петербург : Лань, 2026. - 84 с. - Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань. - Книга из коллекции Лань - Психология. Педагогика. - ISBN 978-5-507-53589-7.
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=1005308&idb=0
Авторы: Шевченко Л. Е., Журавлева Е. Ю.
УДК: 376
Ключевые слова: комплексный подход разработка ким, уровневый подход разработка ким, апробация ким, методический комментарий ким
Аннотация: Школьники с нарушением интеллекта осваивают основную общеобразовательную программу в адаптированном виде (вариант 1). На стадии завершения освоения проводится итоговая аттестация. Для такой аттестации необходимо использование материалов междисциплинарного характера, подбор которых вызывает у экзаменаторов значительные трудности. В данном учебном пособии, опираясь на комплексный и уровневый подходы, авторы рассматривают возможность составления экзаменационных материалов по предметным областям «Язык и речевая практика» (учебные предметы «Русский язык», «Чтение»), «Математика» (учебный предмет «Математика») и «Человек и общество» (учебный предмет «Основы социальной жизни»). В пособии содержатся примерные задания для минимального и достаточного уровней единой структуры, которые могут быть взяты образовательными организациями за основу при разработке собственных материалов. Адресуется студентам вузов педагогических направлений подготовки, педагогам инклюзивного и специального (коррекционного) образования, слушателям дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и родителям.
Ссылка на полный текст документа: https://e.lanbook.com/book/510293
4. Книга
Шевцова Елена Евгеньевна.
Заикание : учебник для вузов / Е. Е. Шевцова. - Москва : Юрайт, 2026. - 242 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586689 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-08427-6 : 1269.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Заикание : учебник для вузов / Е. Е. Шевцова. - Москва : Юрайт, 2026. - 242 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586689 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-08427-6 : 1269.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=994435&idb=0
Авторы: Шевцова Е. Е.
УДК: 376.37(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Основы логопедии, Логопедия, Дефектология, Коррекционная педагогика, Введение в логопедию, Логопедическая помощь детям с трудностями в обучении, Логопедический тренинг по формированию связной речи, Обобщающий курс логопедии, Организация логопедической работы с детьми в условиях специального обучения и воспитания, Организация логопедической работы с детьми с различными нарушениями, Теоретические основы логопедии, Заикание, Организация логопедической работы в учреждениях образования, Организация логопедической работы с заикающимися детьми, Основы коррекционной педагогики, Основы логопедической работы, Логопедическая работа в системе здравоохранения, Логопедический массаж, Логопедическая работа в условиях специального образования, Основы дефектологии, Использование массажа в логопедической работе, Технология формирования темпо-ритмической организации речи при заикании, Система логопедической помощи лицам с нарушениями речи, Технологии логопедического массажа, Логопедическая работа с лицами, имеющими нарушения речи, Логопедия и технологии преодоления нарушений речи, Комплексная терапия заикания и фонопедическая коррекция
Аннотация: Заикание — один из самых тяжелых недугов, поэтому умелое использование психотерапевтических и психологических знаний и воспитание правильной мотивационной установки помогут с ним справиться. В курсе представлены причины и механизмы заикания, предложены методические рекомендации по организации и проведению диагностического обследования заикания с применением модифицированных авторских методик. Приведена система комплексных психолого-педагогических занятий, направленных на развитие дыхания, голоса, нормализацию мышечного тонуса и т. д. Курс также включает авторские упражнения и задания, направленные на развитие навыков невербальной и вербальной коммуникации.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/586689
5. Книга
Коррекционная ритмика в образовательном пространстве : Учебник / Московский городской педагогический университет; Московский педагогический государственный университет; Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; Московский городской педагогический университет; Российская государственная специализированная академия искусств. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 567 с. - (Высшее образование: Магистратура). - ВО - Магистратура. - ISBN 978-5-16-020668-4. - ISBN 978-5-16-113334-7 (электр. издание).
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=969424&idb=0
Авторы: Шашкина Г.Р., Рау Е.Ю., Мигицко Е.С., Бидная Е.О., Бутко Г.А., Гравицкая Е.Г., Павлова А.С., Захарова М.О., Леонова И.В., Миронова А.В., Рыкова Е.А., Цветкова А.В., Щербакова Н.А., Матюх И.В.
УДК: 376(075.8)
Основная рубрика: Педагогика. Образование - Специальная (коррекционная) педагогика
Аннотация: В учебнике представлены теоретические аспекты коррекционной ритмики практические и семинарские занятия со студентами-магистрантами направленные на актуализацию знаний по дисциплине «Коррекционная ритмика». Уточняются и дополняются представления о ритмике вообще и о коррекционной ритмике в частности — основные понятия цели и задачи коррекционной ритмики; история становления ритмического воспитания в России и за рубежом; содержание и структура коррекционной ритмики; обследование психомоторных функций лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ); методическое обеспечение коррекционной ритмики для лиц с ОВЗ; коррекционная ритмика для детей раннего возраста; подготовка специалистов к работе педагога-ритмиста. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений аспирантов преподавателей учителей-логопедов начинающих свою практическую работу в образовательной организации а также педагогов-ритмистов образовательных организаций работающих с детьми с ОВЗ.
Ссылка на полный текст документа: https://znanium.ru/catalog/document?id=467124
6. Книга
Шашкина Гульнара Рустэмовна.
Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи : учебник для вузов / Г. Р. Шашкина. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 215 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586660 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-09761-0 : 1149.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи : учебник для вузов / Г. Р. Шашкина. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 215 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586660 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-09761-0 : 1149.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=993374&idb=0
Авторы: Шашкина Г. Р.
УДК: 376.3(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Основы логопедии, Коррекционная ритмика, Логопедия, Дошкольная логопедия, Введение в логопедию, Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками, Логоритмика, Логопедическая ритмика для детей с тяжелыми нарушениями речи, Обобщающий курс логопедии, Теоретические основы логопедии, Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи, Логопедическая ритмика, Основы логопедической работы, Фонетическая ритмика в работе с детьми в специальных коррекционных учреждениях I и II вида, Проектирование программ логопедического сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи, Основы дошкольной логопедии, Логопедия и технологии преодоления нарушений речи, Комплексная терапия дизартрии и ринолалии, Логопедия (логопедическая работа при сенсорных, интеллектуальных, двигательных нарушениях), Основы логопедической ритмики
Аннотация: В учебном пособии изложен авторский подход к проведению логоритмических занятий с детьми с нарушениями речи. Раскрываются основные теоретические положения и история развития логопедической ритмики. Рассматриваются структура и содержание обследования психомоторных функций у дошкольников с речевыми расстройствами, анализируются средства логопедической ритмики. Раскрываются вопросы организации работы логопеда с детьми с ФФН и ОНР. Кроме того, в пособии содержатся планы-конспекты логоритмических занятий для детей с ФФН и для детей с ОНР, соответствующие уровню их речевого развития. В конце разделов приведены контрольные вопросы, которые позволяют студенту проверить уровень усвоения материала. Пособие нацелено на формирование четкого представления о специфике коррекционной работы с речевыми нарушениями у детей и вооружит студентов необходимыми профессиональными компетенциями.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/586660
7. Книга
Чижова Анна Сергеевна.
Специальная методика обучения русскому языку : учебник для вузов / А. С. Чижова, С. Ю. Ильина. - Москва : Юрайт, 2026. - 70 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/589638 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-18981-0 : 349.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Специальная методика обучения русскому языку : учебник для вузов / А. С. Чижова, С. Ю. Ильина. - Москва : Юрайт, 2026. - 70 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/589638 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-18981-0 : 349.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=996785&idb=0
Авторы: Чижова А. С., Ильина С. Ю.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Специальная методика обучения русскому языку и литературе, Методика обучения русскому языку детей с нарушениями коммуникативного развития, Специальная Методика обучения русскому языку
Аннотация: Эффективность обучения русскому языку во многом зависит от рационального сочетания традиционных и нетрадиционных технологий. В данном курсе представлен анализ различных подходов к пониманию сущности педагогических технологий, так как в настоящее время не существует единой точки зрения на эту проблему, а также представлены некоторые нетрадиционные технологии: метод «Case study», «чистый лист», коммуникативные игры, адаптированные для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. В качестве иллюстрации использования данных технологий предложены фрагменты уроков. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс адресован педагогам-дефектологам и студентам педагогических вузов.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/589638
8. Книга
Ткаченко Александр Владимирович.
Методика преподавания социологии : учебник и практикум для вузов / А. В. Ткаченко. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 330 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/583354 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-21192-4 : 1649.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Методика преподавания социологии : учебник и практикум для вузов / А. В. Ткаченко. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 330 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/583354 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-21192-4 : 1649.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=997741&idb=0
Авторы: Ткаченко А. В.
УДК: 378(075.8)
Ключевые слова: Методики преподавания и обучения, Педагогика, психология, социальная работа, Методика преподавания социологии, Методика преподавания социологии в вузе, Педагогические и методические проблемы преподавания социологии, Методики преподавания социологии в высшей школе, Методика преподавания социологических дисциплин, Методика преподавания социологии и обществознания
Аннотация: Зачастую социология — это не один предмет, а целый цикл дисциплин социологического профиля. Поэтому курс составлен так, чтобы его можно было использовать в разных вузах и на разных факультетах, но в первую очередь на факультетах социологии при изучении методики преподавания этой науки. Автор надеется, что аспиранты, ассистенты профессоров и даже опытные преподаватели смогут использовать его рекомендации по оценке своих занятий и организации образовательного процесса и учебной работы студентов. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/583354
9. Книга
Попова Татьяна Михайловна.
Теоретико-методологические основы обучения и воспитания лиц с нарушениями развития в зарубежной науке : учебник (отсутствует) / Т. М. Попова. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 125 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/588953 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-14793-3 : 519.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Теоретико-методологические основы обучения и воспитания лиц с нарушениями развития в зарубежной науке : учебник (отсутствует) / Т. М. Попова. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 125 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/588953 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-14793-3 : 519.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=999456&idb=0
Авторы: Попова Т. М.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Методологические основы дефектологических исследований, Методологические основы дефектологии, Современные проблемы дефектологического образования, Проблемы науки и специального (дефектологического) образования на современном этапе, Теория и методология специального (дефектологического) образования, Современные проблемы дефектологической науки и образования, Теоретико-методологические основы обучения и воспитания лиц с нарушениями развития в зарубежной науке, Методология и методы исследований в дефектологии, Основы дефектологии в реабилитационно-педагогическом процессе
Аннотация: В курсе рассматривается современное состояние теории и практики обучения и воспитания лиц с нарушениями в развитии, сложившееся в зарубежной науке, и их психологические основы, характеризуются различные подходы к обучению, воспитанию и социальной адаптации лиц с нарушениями развития, к созданию условий для развития их личности. Курс предназначен для подготовки студентов, обучающихся по педагогическим и психологическим профилям подготовки, может быть использован бакалаврами, магистрами, аспирантами, в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки, педагогами и психологами.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/588953
10. Книга
Лечебная педагогика в дошкольной дефектологии : учебник и практикум для вузов / Н. В. Микляева [и др.] ; под редакцией Н. В. Микляевой. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 516 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/587856 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-21470-3 : 2449.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=996297&idb=0
Авторы: Микляева Н. В., Кириллова Л. И., Кроткова А. В., Лавская Н. С., Родионова Ю. Н., Ромусик М. Н., Осетрова А. А., Чудесникова Т. А., Тихонова О. А., Мелина Е. В.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика, Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками, Организация работы дефектолога с родителями, Лечебная педагогика, Проектирование лечебно-образовательных программ, Организация работы дефектолога, Специальная дошкольная педагогика, Основы специальной дошкольной педагогики, Технологии коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью, Введение в дефектологическую специальность, Дефектология и коррекционная педагогика, Психолого-педагогические основы дефектологии и логопедии, Дошкольная дефектология, Клинико-педагогические основы дефектологии, Проектирование образовательных программ в дефектологии, Основы лечебной педагогики, Методы психолого-педагогических исследований в дефектологии, Педагогическая деонтология в специальном (дефектологическом) образовании, Технические средства коррекции нарушений развития у дошкольников, Инклюзивное образование детей с ОВЗ дошкольной дефектологии, Клинические основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога, Концепции проектирования адаптированных образовательных программ дошкольной дефектологии, Ранняя коррекционно-педагогическая помощь детям с ОВЗ дошкольной дефектологии, Система диагностики нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста дошкольной дефектологии, Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ дошкольной дефектологии, Технологии коррекционной работы с детьми с нарушениями ОДА дошкольной дефектологии, Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ дошкольной дефектологии, Введение в профессиональную деятельность педагога-дефектолога, Дошкольная коррекционная педагогика, Ключевые компетенции педагога-дефектолога, Коррекционно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения развития, Методика коррекционной работы с детьми дошкольного возраста, Интегративные области профессиональной деятельности учителя-дефектолога
Аннотация: Данный курс отражает современный взгляд на специфику работы специалиста коррекционного профиля — учителя-дефектолога и логопеда, тьютора, демонстрирует, как можно сочетать классические и инновационные тенденции развития системы образования и науки в опыте педагогической деятельности и психолого-педагогического, тьюторского сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Наряду с концепциями и принципами, в нем рассматриваются особенности анализа ЭЭГ и МРТ, изучения рефлексов и нейромоторной готовности к обучению, проектирования адаптированных образовательных программ, классификации методов воспитания и обучения, коррекции нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста, технологии диагностики, адаптации и социализации, коррекционно-педагогической деятельности, проблемы обобщения инновационного опыта специалистов коррекционного профиля. Для профессиональной подготовки студентов по специальности «Специальное (дефектологическое) образование».
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/587856
11. Книга
Микляева Наталья Викторовна.
Изучение, образование и реабилитация лиц с РАС : учебник для вузов / Н. В. Микляева, М. Н. Ромусик, Е. В. Мелина. - Москва : Юрайт, 2026. - 431 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/589665 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-19076-2 : 2079.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Изучение, образование и реабилитация лиц с РАС : учебник для вузов / Н. В. Микляева, М. Н. Ромусик, Е. В. Мелина. - Москва : Юрайт, 2026. - 431 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/589665 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-19076-2 : 2079.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=997424&idb=0
Авторы: Микляева Н. В., Ромусик М. Н., Мелина Е. В.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Аутичный ребенок, Диагностика и коррекция расстройств аутистического спектра, Психологическое сопровождение детей с синдромом аутизма, Особенности работы с детьми с расстройствами аутистического спектра, Технологии логопедической работы с детьми с расстройством аутического спектра, Технологии развития коммуникативных способностей детей с расстройством аутического спектра, Логопедическая работа при аутистических расстройствах, Тренинг развития социально-коммуникативных навыков у детей с виртуальной аутизацией, Воспитание и обучение детей с расстройством аутистического спектра, Комплексная помощь лицам с расстройством аутистического спектра, Психология лиц с расстройствами аутистического спектра, Сопровождение лиц с расстройством аутистического спектра, Психолого-педагогическая помощь детям с расстройствами аутистического спектра, Психолого-педагогическая Работа при раннем детском аутизме, Коррекционная помощь детям с расстройствами аутистического спектра, Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра, Психология детей с расстройствами аутистического спектра, Логопедическая работа при раннем детском аутизме, Психолого-педагогическое консультирование родителей ребенка с расстройствами аутистического спектра, Работа логопеда по разработке и реализации компонентов АООП и АОП для обучающих с расстройствами аутистического спектра, Технологии формирования коммуникативных навыков у лиц с расстройством аутистического спектра, Технологии психолого-педагогической реабилитации и абилитации лиц с расстройством аутистического спектра, Коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, Основы педагогики лиц с расстройствами аутистического спектра, Тьюторское сопровождение детей-аутистов в условиях инклюзии, Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушениями аутистического спектра, Образование детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и расстройствами аутистического спектра, Коррекционно-развивающая работа с детьми с расстройствами аутистического спектра, Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра, Детский аутизм: диагностика и коррекционная помощь, Психологическая диагностика и коррекция при расстройствах аутистического спектра, Организация работы с семьей ребенка с аутистическими расстройствами, Проектирование адаптированных образовательных программ для лиц с аутистическими расстройствами, Профориентация и профессиональная реабилитация лиц с аутистическими расстройствами, Психолого-педагогическая помощь детям раннего возраста с аутистическими расстройствами, Психолого-педагогическое сопровождение социализации лиц с аутистическими расстройствами, Развитие навыков речи и коммуникации у детей и подростков с аутистическими расстройствами, Развитие навыков социально-бытовой ориентировки лиц с аутистическими расстройствами, Современные научные исследования аутистических расстройств, Технологии коррекции поведения у лиц с аутистическими расстройствами
Аннотация: Курс рассматривает понятия детского аутизма и расстройств аутистического спектра, описывает методики изучения особенностей таких воспитанников и обучающихся, систематизирует теоретические подходы к анализу особенностей семейного воспитания и принятия диагноза, взаимодействию и сотрудничеству с родителями детей с детским аутизмом и РАС, характеризует индивидуально-дифференцированный подход и обобщает стратегии проектирования программы коррекционно-развивающей работы в условиях сотрудничества с семьями воспитанников и обучающихся. Раскрывает тренинги как форму организации образовательной деятельности в системе психолого-педагогического сопровождения детей с РАС. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс предназначен для студентов дефектологических факультетов, осваивающих образовательную программу по направлению «44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование» (профили «Дошкольная дефектология», «Олигофренопедагогика», «Логопедия» и др.). Также будет полезен для будущих педагогов-психологов и тьюторов, обучающихся по программе «44.03.02 Психолого-педагогическое образование».
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/589665
12. Книга
Микляева Наталья Викторовна.
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития : учебник и практикум для вузов / Н. В. Микляева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 328 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/587626 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-15318-7 : 1639.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития : учебник и практикум для вузов / Н. В. Микляева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 328 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/587626 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-15318-7 : 1639.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=995590&idb=0
Авторы: Микляева Н. В.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Дошкольная педагогика, Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с задержкой психического развития, Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, Технологии психокоррекции и развития детей с задержкой психического развития, Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития, Технологии работы с семьей, воспитывающей ребенка с ЗПР, Технология формирования речи у детей с ЗПР, Воспитание и обучение лиц с задержкой психического развития, Дошкольная педагогика с практикумом, Дошкольная педагогика с психолого-педагогическим практикумом, Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, Инновационная деятельность педагога в условиях ДОУ для детей с ЗПР, Подготовка специалиста для работы с детьми с ЗПР в условиях современного ФГОС, Подготовка специалистов для работы с детьми с задержкой психического развития в условиях современных ФГОС, Психолого-педагогические технологии работы с детьми с задержкой психического развития, Дошкольная педагогика. Общие вопросы, Воспитание и обучение детей с ЗПР, Информационные технологии в обучении и воспитании детей с нарушениями интеллекта и ЗПР, Прикладные технологии в обучении и воспитании детей с нарушением интеллекта и ЗПР, Подготовка детей с задержкой психического развития к обучению в школе, Коррекционно-развивающее обучение, Актуальные формы и методы работы с детьми с задержкой психического развития, Психолого-педагогические технологии работы с детьми, имеющими задержку психического развития
Аннотация: В курсе обобщаются методологические подходы и теоретические представления, позволяющие дать психолого-педагогическую характеристику детей с задержкой психического развития (ЗПР) и описать специфику их особых образовательных потребностей, систематизируются принципы диагностики и коррекции с точки зрения специфики комплексного сопровождения таких детей, дается представление о системе коррекционно-педагогической работы с дошкольниками, имеющими ЗПР, в соответствии с современной Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с ОВЗ . Все теоретические вопросы находят отражение в практикуме, вопросах для самоконтроля и практико-ориентированных заданиях. С точки зрения единства теории и практики обобщаются алгоритмы и технологии организации групповой и индивидуальной коррекционно-педагогической работы с дошкольниками, имеющими ЗПР, их подготовки к школе и сотрудничества с родителями. Особенное внимание уделяется описанию этапов и уровней формирования у дошкольников общей способности к обучению и самостоятельной деятельности, формированию готовности у родителей к развивающему взаимодействию с детьми. Для студентов, обучающихся по направлению подготовки «специальное (дефектологическое) образование», а также для слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, методистов и учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/587626
13. Книга
Теория и методика музыкального воспитания детей с проблемами в развитии : учебник для вузов / Е. А. Медведева [и др.] ; под редакцией Е. А. Медведевой. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 217 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/587833 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-11911-4 : 1159.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=993774&idb=0
Авторы: Медведева Е. А., Шашкина Г. Р., Комиссарова Л. Н., Журавлева Ж. И., Павлова А. С.
УДК: 37.042.2(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Методика музыкально-ритмической работы с детьми дошкольного и школьного возраста с нарушенным слухом, Методика музыкального воспитания детей с особыми образовательными потребностями
Аннотация: В учебном пособии раскрываются как общие подходы к музыкальному воспитанию детей с различными отклонениями в развитии, так и специфические особенности содержания и организации коррекционной работы средствами музыки в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида. Впервые показаны возможности использования музыкотерапии в системе психологической помощи детям данной категории. В систематизированном виде представлены содержание и технология организации занятий по коррекционной ритмике с дошкольниками, имеющими проблемы в развитии. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Книга предназначена студентам педагогических вузов, а также будет интересна педагогам, музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, работающим в системе помощи детям с различными проблемами в развитии.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/587833
14. Книга
Козырева Ольга Анатольевна.
Современные проблемы науки и специального (дефектологического) образования : учебник для вузов / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 211 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/588778 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-14960-9 : 1129.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Современные проблемы науки и специального (дефектологического) образования : учебник для вузов / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 211 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/588778 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-14960-9 : 1129.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=996863&idb=0
Авторы: Козырева О. А.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Современные проблемы науки и специального дефектологического образования, Инклюзивное образование, Инклюзивное образование в России и за рубежом, Основы инклюзивного образования, Психологическая диагностика в специальном образовании, Психолого-педагогическая коррекция в специальном образовании, Психотерапия в специальном образовании, Психологическая служба в специальном образовании, Инклюзивное образование детей дошкольного возраста, Инклюзивное образование детей с ОВЗ, Проблемы инклюзивного образования детей с ОВЗ, Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья, Психологическая служба в специальном и инклюзивном образовании, Психологическая служба в системе специального образования, Современные системы специального образования, Содержание специального образования, Специальные образовательные условия обучения детей с ОВЗ, Технологии специального образования, Специальные условия образования лиц с ОВЗ, Введение в дефектологию, логопедию и инклюзивное образование, Естественно-научные основы дефектологии, логопедии и инклюзивного образования, Инклюзивное образование ребенка с ОВЗ, Психотерапевтические технологии в дефектологическом образовании, Организация работы психолога в условиях специального образования, Психолого-педагогическое консультирование в специальном и инклюзивном образовании, Специальная психология в образовании, Современные проблемы дефектологического образования, Инклюзивное образование лиц с ЗПР, Инклюзивное образование лиц с нарушениями слуха, Инклюзивное образование лиц с ОВЗ, Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья, Организация и содержание деятельности психолога специального (коррекционного) образования, Психологическое консультирование в специальном (коррекционном) образовании, Система психологической помощи в сфере общего, специального (коррекционного) и инклюзивного образования, Основы специальной психологии в образовании, Организация коррекционно-развивающей работы в инклюзивном образовании, Социокультурная реабилитация детей-инвалидов, Специальное и инклюзивное образование в современном мире, Современные проблемы дефектологической науки и образования, Инклюзивное образование лиц c ограниченными возможностями здоровья, Ассистивные технологии в специальном инклюзивном образовании, Организация специального и инклюзивного образования в школе, Инклюзивное образование детей с ОВЗ дошкольной дефектологии, Инклюзивное образование дошкольников с ОВЗ, Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ, Организация специального и инклюзивного образования, Психолого-педагогические основы специального и инклюзивного образования, Психолого-педагогическая диагностика в специальном и инклюзивном образовании, Инклюзивное образование для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Основы дефектологии в инклюзивном образовании, Основы специального и инклюзивного образования, Основы коррекционной педагогики и инклюзивного образования, Основы коррекционной педагогики и инклюзивного образования младших школьников
Аннотация: В учебнике раскрываются актуальные вопросы инклюзивного образования. Проведен анализ инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы. Рассмотрены теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии; подходы к построению модели инклюзивного образования студентов-инвалидов в условиях вуза; теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного медико-социального и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, студентов-инвалидов в процессе обучения в вузе. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/588778
15. Книга
Козырева Ольга Анатольевна.
Проблемы инклюзивного образования : учебник для вузов / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 179 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/588776 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-14411-6 : 799.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Проблемы инклюзивного образования : учебник для вузов / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 179 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/588776 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-14411-6 : 799.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=998578&idb=0
Авторы: Козырева О. А.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Дистанционные технологии в инклюзивном образовании, Индивидуальные образовательные маршруты в инклюзивном образовании, Инновации в инклюзивном образовании, Современные проблемы инклюзивного образования, Технологии инклюзивного образования, Инклюзивное образование детей школьного возраста, Инклюзивное образование детей с ОВЗ, Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья, Теория и практика инклюзивного образования, Инновационные подходы к инклюзивному образованию, Инклюзивное образование ребенка с ОВЗ, Современные технологии инклюзивного образования, Интерактивные технологии в инклюзивном образовании, Концептуальные основы индивидуализации обучения и воспитания лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования, Теория и технология инклюзивного образования, Теория и методика инклюзивного образования, Инклюзивное образование в современной школе, Теоретико-методологические основания инклюзивного образования, Модели интегрированного и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями, Реабилитационный потенциал инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями, Мотивация педагога к работе в условиях инклюзивного образования, Мотивация будущего педагога к работе в условиях инклюзивного образования, Проблемы инклюзивного образования, Инклюзивное образование в современном мире, Специальное и инклюзивное образование в современном мире, Теоретические основы и технологии инклюзивного образования, Дистанционное обучение в сфере инклюзивного образования, Сравнительная педагогика инклюзивного образования, Теоретические аспекты профессиональной деятельности педагога инклюзивного образования, Основы специального и инклюзивного образования
Аннотация: Содержание издания включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзивного образования; представлен анализ отечественного законодательства в сфере образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы; проанализированы возможности обеспечения доступности и качества образования для указанной категории обучающихся; раскрыты вопросы организации процесса комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ; выявлены особенности разработки и реализации инклюзивных и ассистивных технологий в процессе инклюзии; рассмотрены проблемы профессиональной подготовки будущих педагогов к инклюзии; особенности организации учебного процесса для студентов-инвалидов разных нозологических групп.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/588776
16. Книга
Козырева Ольга Анатольевна.
Инклюзивное образование. Ассистивные технологии : учебное пособие для спо / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 116 с. - (Профессиональное образование). - URL: https://urait.ru/bcode/590111 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-21052-1 : 499.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Инклюзивное образование. Ассистивные технологии : учебное пособие для спо / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 116 с. - (Профессиональное образование). - URL: https://urait.ru/bcode/590111 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-21052-1 : 499.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=992432&idb=0
Авторы: Козырева О. А.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Инклюзивное образование, Основы инклюзивного образования, Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В учебном курсе раскрываются актуальные вопросы выявления особенностей, возможностей, специфики разработки и реализации инклюзивных и ассистивных технологии в процессе инклюзии. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/590111
17. Книга
Козырева Ольга Анатольевна.
Ассистивные технологии в инклюзивном образовании : учебник для вузов / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 118 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/588779 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-14959-3 : 499.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Ассистивные технологии в инклюзивном образовании : учебник для вузов / О. А. Козырева. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 118 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/588779 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-14959-3 : 499.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=992041&idb=0
Авторы: Козырева О. А.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Ассистивные технологии в инклюзивном образовании, Коррекционно-педагогическое сопровождение слепых и слабовидящих в инклюзивном образовании, Организация образовательной среды в рамках ФГОС для слепых и слабовидящих, Ассистивные технологии в образовании лиц с ОВЗ, Ассистивные технологии в специальном инклюзивном образовании, Ассистивные технологии в специальном и инклюзивном образовании, Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности
Аннотация: В учебном курсе раскрываются актуальные вопросы выявления особенностей, возможностей, специфики разработки и реализации инклюзивных и ассистивных технологии в процессе инклюзии. Содержание учебного курса построено на компетентностном подходе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», направленность (профиль) образовательной программы «Логопедия», «Логопедия и тифлопедагогика», «Дошкольная педагогика». Материалы учебного курса адресованы студентам высших учебных заведений, обучающимся по педагогическим направлениям, а также магистрантам, аспирантам и преподавателям.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/588779
18. Книга
Галасюк Ирина Николаевна.
Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство : учебник для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. - Москва : Юрайт, 2026. - 179 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586319 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-08285-2 : 989.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта. Кураторство : учебник для вузов / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. - Москва : Юрайт, 2026. - 179 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586319 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-08285-2 : 989.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=993492&idb=0
Авторы: Галасюк И. Н., Шинина Т. В.
УДК: 376.4(075.8)
Ключевые слова: Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия, Педагогика, психология, социальная работа, Коррекционная педагогика, Коррекционная и специальная педагогика, Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе, Основы коррекционной педагогики и специальной психологии, Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта, Коррекционная психология, Специальная психология и коррекционная педагогика, Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями интеллекта, Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта, Педагогические технологии социализации детей с нарушением интеллекта, Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями интеллекта, Олигофренопедагогика, Основы олигофренопедагогики, Основы коррекционной педагогики, Основы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта, Основы специальной психологии и коррекционной педагогики, Воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта, Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта, Коррекционная педагогика и специальная психология, Социальная и коррекционная педагогика, Коррекционно-развивающее обучение, Коррекционная педагогика и психология, Методические основы организации процессов обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта, Семейное воспитание детей с нарушениями интеллекта
Аннотация: Организация профессионального сопровождения семьи, членом которой является ребенок с ментальными нарушениями, вызывает большое количество дискуссий среди ученых, профессионалов — практиков, родителей. В книге наряду с теоретическим анализом вышеперечисленных проблем представлены результаты практической работы в ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» по внедрению модели «Куратор семьи особого ребенка». Авторы надеются, что данное пособие поможет пробудить любознательность и мотивирует читателя к дальнейшему изучению проблемы.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/586319
19. Книга
Ворошнина Любовь Владимировна.
Коррекционная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей в ДОУ : учебник для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 291 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/585857 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-05921-2 : 1479.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Коррекционная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей в ДОУ : учебник для вузов / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 291 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/585857 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-05921-2 : 1479.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=998199&idb=0
Авторы: Ворошнина Л. В.
УДК: 376(075.8)
Ключевые слова: Дошкольная педагогика, Педагогика, психология, социальная работа, Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика, Коррекционная педагогика, Технологии психокоррекции и развития детей с задержкой психического развития, Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии, Коррекционная и специальная педагогика, Дошкольное воспитание детей с ЗПР и подготовка к школе, Психокоррекционная и развивающая работа с детьми, испытывающими трудности в обучении, Психоречевое развитие детей с ЗПР, Технология формирования речи у детей с ЗПР, Проблемы обучения детей с минимальной мозговой дисфункцией и психология гиперактивности, Проблемы обучения детей с минимальными мозговыми дисфункциями и психология гиперактивности, Основы коррекционной педагогики, Особенности гиперактивных детей младшего школьного возраста, Специальная дошкольная педагогика, Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, Методы коррекционной работы в дошкольном образовательном учреждении, Основы специальной дошкольной педагогики, Ребенок с особыми образовательными потребностями в дошкольной образовательной организации, Основы коррекционной работы, Коррекционная психология и педагогика, Психолого-педагогическая помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, Проектирование и разработка коррекционно-развивающих программ в работе с детьми разного возраста, Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми, Технические средства коррекции нарушений развития у дошкольников, Коррекционно-развивающее обучение, Методика коррекционной работы, Технологии индивидуальной коррекционной работы, Коррекционная педагогика и психология, Дошкольная коррекционная педагогика, Коррекционно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения развития, Методика коррекционной работы с детьми дошкольного возраста, Психолого-педагогические основы коррекционной педагогики, Коррекционно-развивающая работа в дошкольной образовательной организации, Технологии коррекционной работы, Психолого-педагогические основы организации коррекционной работы в дошкольном образовательном учреждении
Аннотация: Развитие гиперактивных детей представляет собой одну из актуальных проблем современной педагогики. Особого внимания требуют вопросы развития общения детей с гиперактивным синдромом. В курсе рассматривается проблема создания психолого-педагогических условий для обучения родному языку таких детей, воспитывающихся в условиях дошкольного учреждения общего типа. Раскрыта система работы по ознакомлению детей с окружающим социальным миром и обучению творческому рассказыванию на основе художественных жанров литературы - мифа и притчи. С целью развития психических процессов гиперактивных детей предложены творческие интеллектуальные ситуации, игры на коррекцию внимания, импульсивности и эмоционально-положительного состояния.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/585857
20. Книга
Бойков Дмитрий Игоревич.
Общение детей с проблемами в развитии : учебник для вузов / Д. И. Бойков, С. В. Бойкова. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 153 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/587569 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-11739-4 : 709.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Общение детей с проблемами в развитии : учебник для вузов / Д. И. Бойков, С. В. Бойкова. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2026. - 153 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/587569 (дата обращения: 24.01.2026). - ISBN 978-5-534-11739-4 : 709.00. - Текст : электронный // ЭБС "Юрайт".
Постоянная ссылка на документ: https://e-lib.unn.ru/MegaPro/UserEntry?Action=FindDocs&ids=992395&idb=0
Авторы: Бойков Д. И., Бойкова С. В.
УДК: 376.42(075.8)
Ключевые слова: Дошкольная педагогика, Педагогика, психология, социальная работа, Общение детей с проблемами в развитии, Коррекция коммуникативных нарушений у детей с интеллектуальной недостаточностью, Формирование коммуникативных умений детей, Проблемные дети: развитие через общение, Психология затрудненного педагогического психологического общения, Психология затрудненного общения, Коррекция трудностей в общении и поведении, Социальная и коррекционная педагогика
Аннотация: В книге рассмотрено общение детей с отклонениями в интеллектуальном развитии в контексте деятельностной парадигмы. Проанализированы факторы, влияющие на формирование личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью как субъекта затрудненного общения. Особое место занимает рассмотрение коммуникативных детерминант развития ребенка. Представлены система работы и методические рекомендации по развитию у детей позитивно-личностного отношения в общении, инструменты для диагностики уровня сформированности коммуникативных возможностей ребенка. Авторская методика коррекции и развития важнейших коммуникативных качеств личности ребенка старшего дошкольного и младшего школьного возраста успешно реализована в рамках занятий по развитию и коррекции речи. Предлагаемая методика по своему содержанию является психокоррекционной. Пособие рекомендовано логопедам, педагогам-психологам, дефектологам, воспитателям детских садов, учителям начальных классов. Книга может быть полезна заинтересованным родителям.
Ссылка на полный текст документа: https://urait.ru/bcode/587569