Электронный каталог Фундаментальной библиотеки ННГУ им. Н.И. Лобачевского

Яковлева Ирина Михайловна (Московский городской педагогический университет).
Формирование базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью на уроках математики в начальной школе : Монография / Московский городской педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 144 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-017840-0. - ISBN 978-5-16-110847-5 (электр. издание).

УДК: 376.42(075.4)

Аннотация: В монографии представлены данные о состоянии базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью и динамике их развития от класса к классу; раскрыты теоретические основы обучения базовым учебным действиям детей с умственной отсталостью; рассмотрены содержание методические приемы и средства поэтапной педагогической работы по формированию базовых учебных действий на уроках математики. Предназначена для научных работников аспирантов магистрантов занимающихся изучением данной проблемы; будет полезна учителям специальным педагогам работающим с обучающимися с умственной отсталостью. Полученные результаты могут быть использованы при подготовке студентов бакалавриата и магистрантов по направлению подготовки « Специальное (дефектологическое) образование» а также на курсах повышения квалификации педагогов.

Ширшов Владимир Дмитриевич (Уральский государственный педагогический университет).
Духовно-нравственное воспитание : Учебное пособие / Уральский государственный педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 182 с. - (Высшее образование). - ВО - Магистратура. - ISBN 978-5-16-021165-7. - ISBN 978-5-16-107160-1 (электр. издание).

УДК: 37.034(075.8)

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются сущность и функции духовно-нравственного воспитания его принципы основные организационные формы методы и технологии. Целями издания являются ознакомление читателей с методологическими теоретическими и практическими проблемами духовно-нравственного воспитания развитие у учащихся потенциала позитивной мотивации к саморегуляции своего поведения с учетом духовно-нравственных ценностей в повседневной жизни. Раскрываются вопросы управления процессом воспитания критерии и методы оценки результатов духовно-нравственного развития учащихся. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (программа «Социальная безопасность»). Предназначено для студентов преподавателей магистрантов и аспирантов кафедр безопасности жизнедеятельности.

Чернявский Александр Геннадьевич (Военный Университет).
История образования и педагогической мысли: Том 2: Теория : Монография / Военный Университет; Военный Университет; Московский городской педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 243 с. - (Научная мысль - Финансовый университет). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-013179-5. - ISBN 978-5-16-105950-0 (электр. издание).

УДК: 93+37(075.4)

Аннотация: Второй том монографии «История образования и педагогической мысли» по качеству и широте исследуемых научных проблем представляет собой фундаментальное философское научное исследование гуманистических основ педагогической мысли. Второй том состоит из семи глав в каждой из которых исследуются различные теоретико-методологические основы аксиологического подхода в антропологической концепции образования. Отличительной особенностью монографии является то что в ней авторы провели глубокое теоретико-методологическое исследование природы образования и права на образование а также исследовали следующие вопросы: образование и право на образование как историко-педагогические и философско-правовые явления мировой культуры: генезис идей и традиций; развивающаяся система юридического образования как философско-правовой и социально-педагогический феномен; юридическое образование профессиональное правосознание и правовая культура в условиях демократического правового государства; юридическое образование как элемент правовой культуры. Монография адресована студентам преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев историкам ученым философам социологам а также всем кто интересуется историей педагогической мысли развитием практики обучения и воспитания в России.

Харченко Вера Константиновна (Белгородский государственный национальный исследовательский университет).
Язык настроения : Монография / Белгородский государственный национальный исследовательский университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 231 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-017224-8. - ISBN 978-5-16-109764-9 (электр. издание).

УДК: 81`22(075.4)

Аннотация: В монографии настроение рассматривается как производное от его составляющих: путешествий театра домашних животных чтения пополнения коллекций живописи. Подчеркнут дефицит напряженного труда и ежедневной творческой перцепции как важнейших компонентов настроения. Большое внимание в создании хорошего настроения уделено разговорной причем подчеркнуто живой творческой речи. Для лингвистов и широкого круга читателей.

Харченко Вера Константиновна (Белгородский государственный национальный исследовательский университет).
Современные монологи : Монография / Белгородский государственный национальный исследовательский университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 177 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-021209-8. - ISBN 978-5-16-113927-1 (электр. издание).

УДК: 808.5(075.4)

Аннотация: Книга содержит теоретические основы и примеры современных разговорных монологов что в совокупности позволяет более полно развернуто представить этот жанр. Монологи трактуются как вид постижения современного бытия как способ переосмысления привычных поведенческих установок и как важнейшая функция отношения к языку — уникальному инструменту мышления. Определены условия необходимые для упрочения монологического жанра и препятствия мешающие его проявлению. Высвечиваются многочисленные проекции: монологи и персоналитет монологи и интуиция монологи и профессия их авторов философские аспекты монологов. Адресуется исследователям занимающимся проблематикой монологов и широкому кругу читателей.

Харченко Вера Константиновна (Белгородский государственный национальный исследовательский университет).
Богатство цвета в русском языке : Монография / Белгородский государственный национальный исследовательский университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 233 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-018691-7. - ISBN 978-5-16-110905-2 (электр. издание).

УДК: 811.161.1(075.4)

Аннотация: В монографии исследованы прямые обозначения цвета со всевозможными способами трансляции цветовых характеристик: эмоциональными образными игровыми оттеночными. Дается анализ различных предметов олицетворяющих цвет (животные и растения пищевые продукты и минералы ткани и явления природы). Анализируются некоторые утраченные в современном русском языке цветообозначения. Цвет в живописи иконописи художественной прозе поэзии разговорном дискурсе науке медицине производстве фольклоре также входит в структуру книги. На протяжении всего повествования подчеркнута удивительная тонкость русского языка в передаче цветовой палитры. Может быть полезна студентам аспирантам и преподавателям филологических вузов и факультетов а также всем читателям интересующимся вопросами цветообозначения.

Хамидулин Владислав Саидович (Дальневосточный федеральный университет).
Проблемы внедрения проектно-ориентированного обучения в педагогическое образование : Монография / Дальневосточный федеральный университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 171 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-020942-5. - ISBN 978-5-16-113648-5 (электр. издание).

УДК: 378.147(075.4)

Аннотация: Монография посвящена исследованию проблем развития проектно-ориентированного обучения (ПрОО) в системе педагогического образования России. Рассматриваются теоретические проблемы и нормативный контекст указанного развития в системе образования России дается описание логики проектной деятельности на ее основе излагаются требования к проектной подготовке педагогов которые будут формировать у обучающихся навыки принятия решений соответствующих задачам научно-технологического суверенитета страны. Монография предназначена для практиков образования преподавателей и наставников проектов обучающихся в области педагогического образования.

Халина Наталья Васильевна (Алтайский государственный университет).
История русского литературного языка: языковое существование России X—XXI веков : Научно-популярная литература / Алтайский государственный университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 362 с. - (Интересно знать). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-021542-6. - ISBN 978-5-16-114384-1 (электр. издание).

УДК: 811.161.1

Аннотация: В книге изложена концепция истории русского литературного языка основой которой является теория языкового существования в качестве исходного момента полагающая язык одной из форм проявления человеческой жизни. Построение концепции осуществляется при посредстве исторического и герменевтического методов позволяющих определить и истолковать аспекты жизнедеятельности общности регламентированные семиотической системой «русский язык». Для широкого круга читателей интересующихся теорией языкового существования и функциональной историей русского языка.

Литература финно-угорских народов России : Учебное пособие / Российский новый университет; Удмуртский государственный университет; Марийский государственный университет; Литературный институт имени А.М.Горького; Коми научный центр Уральского отделения Российской академии наук. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 384 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-019377-9. - ISBN 978-5-16-110019-6 (электр. издание).

УДК: 82(075.8)

Аннотация: В учебном пособии рассматривается развитие финно-угорских литератур России с момента зарождения и до наших дней. Представлены материалы для изучения как обзорных тем целью которых является ознакомление студентов с литературным процессом того или иного региона так и монографических знакомящих обучающихся с творчеством наиболее крупных представителей национальных литератур: К. Жакова К. Герда К. Абрамова Ю. Шесталова В. Колумба и других. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Предназначено для студентов обучающихся по программам бакалавриата по направлениям 45.03.01 «Филология» и 44.03.01 «Педагогическое образование» с соответствующим уровнем подготовки но может быть использовано и на других уровнях обучения включая магистратуру и аспирантуру по филологическим и педагогическим направлениям подготовки а также переподготовку учителей русского и родных языков и литератур.

Хагуров Темыр Айтечевич (Кубанский государственный университет).
Девиантология - социология и психология зла : Монография / Кубанский государственный университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 412 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-017699-4. - ISBN 978-5-16-110346-3 (электр. издание).

УДК: 159.9+316.624(075.4)

Аннотация: В монографии рассматриваются актуальные вопросы теории и методологии исследований девиантного поведения. Обосновывается альтернативный популярной сегодня релятивистской методологии антропологический подход к проблемам классификации исследовательской методологии и антропологии девиантного поведения. Адресуется широкому кругу читателей в том числе социологам психологам антропологам криминологам и т.д. интересующимся проблемами изучения человеческого поведения вообще и девиантного поведения в частности.

Фишер Дуглас.
Учим в любых условиях: Онлайн-образование на каждый день : Практическое пособие. - 1. - Москва : ООО "Альпина Паблишер", 2026. - 304 с. - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-9614-2814-8.

УДК: 371

Аннотация: Эта книга написана учителями для учителей которым предстоит работать в онлайн-формате. Здесь вы найдете советы как обеспечить дисциплину в классе (и не только онлайн) поддержать эмоциональную связь с учениками сохранить и укрепить авторитет подготовить материалы для уроков и адекватно оценить успеваемость учеников. В книге собраны как универсальные советы которые пригодятся и в оффлайн- и в онлайн-формате так и подсказки как быстро подстроиться под любые условия работы.

Федорова Людмила Ивановна.
Игра: дидактическая, ролевая, деловая : Решение учебных и профессиональных проблем; Монография. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 174 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-021194-7. - ISBN 978-5-16-109265-1 (электр. издание).

УДК: 37.02(075.4)

Аннотация: В монографии излагаются общие основы теории игры раскрывается сущность дидактической игры и наиболее сложных ее видов — ролевой и деловой приводятся технологии конструирования и организации указанных игр. Призвана помочь всем кто использует игры в обучении и работе с персоналом подбирать и составлять новые игры в соответствии с конкретными условиями педагогического или производственного процессов особенностями участников характером взаимоотношений в коллективе.

Тюмасева Зоя Ивановна (Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет).
Основы антропологии : Учебное пособие / Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 196 с. - (Высшее образование). - ВО - Магистратура. - ISBN 978-5-16-021799-4. - ISBN 978-5-16-108390-1 (электр. издание).

УДК: 572(075.8)

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы современности: сущность жизни теории и гипотезы происхождения жизни и человека. На протяжении тысячелетий людей интересует вопрос: откуда мы взялись? В пособии представлены взгляды идеи гипотезы философов антропологов биологов и других специалистов касающиеся особенностей эволюции человека. Особое внимание автор уделяет онтогенетической взаимосвязи языка мышления и сознания а также филогенетическим стадиям развития языка. Адресовано преподавателям магистрантам гуманитарно-педагогических вузов нацеленных на самостоятельную работу и углубленное изучение курсов «Социальная антропология» «Антропология и безопасность жизнедеятельности» а также учителям биологии и экологии.

Турбовской Яков Семенович (Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева).
Технология педагогического целеполагания : Монография / Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 174 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-016018-4. - ISBN 978-5-16-108396-3 (электр. издание).

УДК: 37.013(075.4)

Аннотация: Монография раскрывает на основе теории педагогического целеполагания пути достижения целей как планируемого результата получаемого на каждом уроке при переходе от одной темы к другой в течение учебного года и всех лет обучения. Данная книга включающая в себя технологию педагогического целеполагания решает двуединую задачу: обеспечивает возможность повышения профессионального мастерства каждого учителя и способствует повышению эффективности управления развитием образования с позиции требований современных государственных стандартов и учебных программ как целостного процесса. Для учителей завучей директоров учебных учреждений методистов и руководителей органов образования.

Турбовской Яков Семенович (Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева).
Педагогика : Монография / Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 209 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-016499-1. - ISBN 978-5-16-108766-4 (электр. издание).

УДК: 37.013(075.4)

Аннотация: В монографии в соответствии с программой раскрывается как и благодаря чему выпускник педагогического колледжа может стать настоящим профессиональным учителем. При этом освещаются не только необходимые теоретические основы обеспечивающие высокую профессиональную эффективность педагогической деятельности но и необходимые методы владение которыми обеспечит возможность достижения учебно-воспитательных результатов и — что не менее важно возможность творческой самореализации. Для студентов педагогических специальностей а также всех интересующихся вопросами педагогики.

Терновая Людмила Олеговна (ЭТНОСОЦИУМ И МЕЖНАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА АНО МЕЖДУНАРОДНОЕ ИЗДАНИЕ).
Методика преподавания инженерной педагогики : Учебное пособие / ЭТНОСОЦИУМ И МЕЖНАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА АНО МЕЖДУНАРОДНОЕ ИЗДАНИЕ. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 255 с. - (Высшее образование). - Профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-021137-4. - ISBN 978-5-16-113831-1 (электр. издание).

УДК: 378.016(075.8)

Аннотация: Совершенствование методики преподавания инженерной педагогики явилось ответом высшего образования на современные вызовы связанные не только с усложнением технологий производства под воздействием цифровизации но и с задачей достижения и укрепления технологического суверенитета Российской Федерации. Инновации в методике преподавания инженерной педагогики призваны помочь обучающимся в высших учебных заведениях магистрантам и аспирантам решить задачу расшифровки причин роста взаимозависимости человека и машины включая искусственный интеллект утверждения лидерской роли людей в этой взаимозависимости что требует особого внимания к социальным условиям и педагогическим методам поддержки инженерных замыслов и их воплощений. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для педагогов высшей школы а также для обучающихся ведущих исследования на инновационных педагогических площадках и участвующих в подготовке инженерных кадров.

Стюфляева Наталья Валерьевна (Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского).
Идея соборности и ее художественное воплощение в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон" : Монография / Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 172 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-014271-5. - ISBN 978-5-16-106760-4 (электр. издание).

УДК: 82.09(075.4)

Аннотация: В монографии рассматривается одно из выдающихся произведений ХХ столетия в контексте национальной духовной традиции. Поставлена проблема соборности как авторского идеала в романе «Тихий Дон». Под знаком этой идеи анализируются конфликт романа его повествовательная структура стилевое своеобразие мотивная организация символика донского пейзажа. Обращение к сложному религиозно-культурному и литературно-философскому контексту «Тихого Дона» способствует целостному пониманию произведения исторической концепции писателя его мироощущения и эстетики. Адресована студентам-филологам преподавателям вузов а также всем интересующимся проблемами отечественной словесности истории и культуры.

Игры и игровые задания для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья : Практическое пособие / Институт коррекционной педагогики. - 4. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 148 с. - (Практическая педагогика). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-015082-6. - ISBN 978-5-16-107581-4 (электр. издание).

УДК: 376

Аннотация: В пособии представлена система игр и игровых заданий которые позволяют продуктивно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) учитывая их возрастные и индивидуальные особенности развития. Систематическое применение этих игровых заданий будет способствовать формированию у детей положительного взаимодействия со взрослыми и сверстниками возрастных психологических достижений в развитии становлению важных личностных качеств и социализации в целом. Для педагогов студентов обучающихся по направлениям подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» 44.03.01 «Педагогическое образование» 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» и родителей.

Соснин Эдуард Анатольевич (Национальный исследовательский Томский государственный университет).
Методология эксперимента : Учебное пособие / Национальный исследовательский Томский государственный университет. - 2. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 162 с. - (Высшее образование: Магистратура). - ВО - Магистратура. - ISBN 978-5-16-012591-6. - ISBN 978-5-16-107890-7 (электр. издание).

УДК: 16(075.8)

Аннотация: Авторы утверждают что человек — существо сознательно экспериментирующее и приглашают читателя освоить главные навыки экспериментатора. В учебном пособии с позиций общей теории систем теории целенаправленных систем и теории решения изобретательских задач представлены общие правила и законы согласно которым мы познаем мир. Все они проиллюстрированы примерами из самых разных наук: от физики и биологии до криминалистики и социологии. Как появляются на свет предмет и объект исследования? Можно ли алгоритмизировать процесс познания? Как появляются случайные открытия? Как повысить результативность экспериментов? Зачем применять различные шкалы для представления данных опытов? Ответы на эти вопросы позволяют нам стать авторами собственных открытий. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Предназначено для студентов магистрантов аспирантов соискателей ученой степени и научных работников.

Смолененкова Валерия Владимировна (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова).
Основы риторической критики : Учебное пособие / Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 191 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-021614-0. - ISBN 978-5-16-111871-9 (электр. издание).

УДК: 808.5(075.8)

Аннотация: Первое учебное пособие на русском языке которое содержит описание основных понятий категорий и методов риторической критики. Излагается история этой филологической дисциплины в отечественной и зарубежной науке систематизируются различные аспекты анализа риторического произведения предлагается комплексный подход к анализу и оценке ораторской речи. Издание совмещая функции справочника и учебника устроено как каталог-навигатор отсылающий читателя к первоисточникам другим зарубежным учебникам и монографиям отечественных ученых. В основу пособия положен курс лекций читаемый автором на филологическом факультете Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Рассчитано на студентов высших учебных заведений обучающихся по гуманитарным направлениям подготовки и специальностям которые уже освоили базовые курсы по общей риторике логике и языкознанию владеют лингвистической и риторической терминологией представляют себе композиционную структуру ораторской речи и арсенал стилистических и иных языковых средств выражения авторского замысла.