Электронный каталог Фундаментальной библиотеки ННГУ им. Н.И. Лобачевского

Яковлева Ирина Михайловна (Московский городской педагогический университет).
Формирование базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью на уроках математики в начальной школе : Монография / Московский городской педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 144 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-017840-0. - ISBN 978-5-16-110847-5 (электр. издание).

УДК: 376.42(075.4)

Аннотация: В монографии представлены данные о состоянии базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью и динамике их развития от класса к классу; раскрыты теоретические основы обучения базовым учебным действиям детей с умственной отсталостью; рассмотрены содержание методические приемы и средства поэтапной педагогической работы по формированию базовых учебных действий на уроках математики. Предназначена для научных работников аспирантов магистрантов занимающихся изучением данной проблемы; будет полезна учителям специальным педагогам работающим с обучающимися с умственной отсталостью. Полученные результаты могут быть использованы при подготовке студентов бакалавриата и магистрантов по направлению подготовки « Специальное (дефектологическое) образование» а также на курсах повышения квалификации педагогов.

Якобсон Анатолий Яковлевич (Иркутский государственный университет путей сообщения, ф-л Сибирский колледж транспорта и строительства).
История управленческой мысли : Учебное пособие / Иркутский государственный университет путей сообщения, ф-л Сибирский колледж транспорта и строительства; Иркутский национальный исследовательский технический университет. - 1. - Москва : Издательский Центр РИОР, 2026. - 100 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-369-01558-2. - ISBN 978-5-16-104785-9 (электр. издание). - ISBN 978-5-16-012076-8 (ISBN соиздателя).

УДК: 65.0:005(075.8)

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются истоки формирования управленческой мысли основны е этапы ее развития. Рассматривается предыстория менеджмента — от глубокой древности до конца XIX в. изложена история различных школ и направлений менеджмента XX в. Также ассмотрены школы и направления американскоевропейского и японского менеджмента отдельная глава посвящена отечественному опыту. Приведены сведения об ученых которые внесли значительный вклад в историю управленческой мысли. Имеется подробный глоссарий. Предназначено для студентов обучающихся по направлениям «Менеджмент» «Управление персоналом» и другим экономическим направлениям в рамках подготовки бакалавров-менеджеров. Будет полезно исследователям преподавателям менеджмента и широкому кругу читателей интересующихся проблемами управления.

Ширшов Владимир Дмитриевич (Уральский государственный педагогический университет).
Психологическая готовность к действиям в чрезвычайных ситуациях : Учебное пособие / Уральский государственный педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 329 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-018634-4. - ISBN 978-5-16-107110-6 (электр. издание).

УДК: [614.8+159.9](075.8)

Аннотация: В учебном пособии раскрываются проблемы психологической компетентности и вопросы формирования готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях. Рассматриваются теоретические и практические аспекты распознавания оценки и профилактики чрезвычайных ситуаций в современной среде обитания человека. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Может быть использовано при подготовке студентов бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (факультативный компонент) в условиях многоуровневой подготовки будущих педагогов а также может быть использовано в условиях многоуровневой подготовки учителей безопасности жизнедеятельности. Будет интересно всем кто занимается научными исследованиями и обучением в области безопасности жизнедеятельности: научным работникам руководителям образовательных организаций преподавателям и учителям.

Ширшов Владимир Дмитриевич (Уральский государственный педагогический университет).
Духовно-нравственное воспитание : Учебное пособие / Уральский государственный педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 182 с. - (Высшее образование). - ВО - Магистратура. - ISBN 978-5-16-021165-7. - ISBN 978-5-16-107160-1 (электр. издание).

УДК: 37.034(075.8)

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются сущность и функции духовно-нравственного воспитания его принципы основные организационные формы методы и технологии. Целями издания являются ознакомление читателей с методологическими теоретическими и практическими проблемами духовно-нравственного воспитания развитие у учащихся потенциала позитивной мотивации к саморегуляции своего поведения с учетом духовно-нравственных ценностей в повседневной жизни. Раскрываются вопросы управления процессом воспитания критерии и методы оценки результатов духовно-нравственного развития учащихся. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (программа «Социальная безопасность»). Предназначено для студентов преподавателей магистрантов и аспирантов кафедр безопасности жизнедеятельности.

Технологии фонопедической работы при нарушениях голоса : Учебное пособие / Московский городской педагогический университет; Московский городской педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 160 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-017967-4. - ISBN 978-5-16-110970-0 (электр. издание).

УДК: 616.22-008.5+376(075.8)

Аннотация: В учебном пособии написанном в соответствии с программой курса «Логопедия (нарушения голоса ринолалия)» рассматриваются современные представления о нарушениях голоса исторический аспект изучения голосовых расстройств; технологии обследования голосовой функции; современные технологии комплексной помощи лицам с нарушениями голоса а также профилактика голосовых расстройств лиц голосо-речевых профессий. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов вузов обучающихся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» а также студентов средних учебных заведений логопедов работающих в системе образования здравоохранения и социальной защиты учителей-дефектологов воспитателей.

Логопедические технологии диагностики речевых нарушений у дошкольников : Учебное пособие; Учебное пособие / Московский городской педагогический университет; МАДОУ "Детский сад № 61" г. Сыктывкара; МБДОУ г. Шахты "Детский сад № 22"; Московский городской педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 219 с. - (Высшее образование). - Профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-018801-0. - ISBN 978-5-16-111694-4 (электр. издание).

УДК: 376(075.8)

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются современные представления о логопедических технологиях обследования речи дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) общим недоразвитием речи (ОНР) и заиканием: представлены традиционные и современные подходы к диагностике речевых нарушений дошкольников специфика обследования речевой деятельности детей с различными нарушениями речи анализ документации по организации логопедического обследования раскрыты вопросы экспресс-диагностики речевой деятельности дошкольников разобраны примеры диагностики речи а также подробно описана деятельность специалистов психолого-педагогического консилиума (ППк) дошкольной образовательной организации. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений преподавателей учителей-логопедов педагогов дошкольных образовательных организаций.

Логопедические технологии диагностики речевых нарушений у дошкольников : Учебное пособие; Учебное пособие / Московский городской педагогический университет; МАДОУ "Детский сад № 61" г. Сыктывкара; МБДОУ г. Шахты "Детский сад № 22"; Московский городской педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 238 с. - (Высшее образование: Магистратура). - ВО - Магистратура. - ISBN 978-5-16-017398-6. - ISBN 978-5-16-109944-5 (электр. издание).

УДК: 376(075.8)

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются современные представления о логопедических технологиях обследования речи дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) общим недоразвитием речи (ОНР) и заиканием: представлены традиционные и современные подходы к диагностике речевых нарушений дошкольников специфика обследования речевой деятельности детей с различными нарушениями речи анализ документации по организации логопедического обследования раскрыты вопросы экспресс-диагностики речевой деятельности дошкольников разобраны примеры диагностики речи а также подробно описана деятельность специалистов психолого-педагогического консилиума (ППк) дошкольной образовательной организации. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений аспирантов преподавателей учителей-логопедов педагогов дошкольных образовательных организаций.

Коррекционная ритмика в образовательном пространстве : Учебник / Московский городской педагогический университет; Московский педагогический государственный университет; Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; Московский городской педагогический университет; Российская государственная специализированная академия искусств. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 567 с. - (Высшее образование: Магистратура). - ВО - Магистратура. - ISBN 978-5-16-020668-4. - ISBN 978-5-16-113334-7 (электр. издание).

УДК: 376(075.8)

Аннотация: В учебнике представлены теоретические аспекты коррекционной ритмики практические и семинарские занятия со студентами-магистрантами направленные на актуализацию знаний по дисциплине «Коррекционная ритмика». Уточняются и дополняются представления о ритмике вообще и о коррекционной ритмике в частности — основные понятия цели и задачи коррекционной ритмики; история становления ритмического воспитания в России и за рубежом; содержание и структура коррекционной ритмики; обследование психомоторных функций лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ); методическое обеспечение коррекционной ритмики для лиц с ОВЗ; коррекционная ритмика для детей раннего возраста; подготовка специалистов к работе педагога-ритмиста. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений аспирантов преподавателей учителей-логопедов начинающих свою практическую работу в образовательной организации а также педагогов-ритмистов образовательных организаций работающих с детьми с ОВЗ.

Чернявский Александр Геннадьевич (Военный Университет).
Правовое регулирование трансформации российского образования в условиях глобализации в социально-культурной среде : Монография / Военный Университет; Московский городской педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 174 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-014864-9. - ISBN 978-5-16-107369-8 (электр. издание).

УДК: [37+34](075.4)

Аннотация: В монографии рассматриваются вопросы глобализации современного образования на всех его уровнях начиная от общего и заканчивая высшим дополнительным и непрерывным. Показывается влияние глобализации в социокультурной среде на трансформацию современного образования и формирование глобального образования для устойчивого развития нашего отечества. Предназначена для научных работников преподавателей аспирантов магистрантов и бакалавров а также всех интересующихся проблемой глобального образования.

Чернявский Александр Геннадьевич (Военный Университет).
История образования и педагогической мысли: Том 2: Теория : Монография / Военный Университет; Военный Университет; Московский городской педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 243 с. - (Научная мысль - Финансовый университет). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-013179-5. - ISBN 978-5-16-105950-0 (электр. издание).

УДК: 93+37(075.4)

Аннотация: Второй том монографии «История образования и педагогической мысли» по качеству и широте исследуемых научных проблем представляет собой фундаментальное философское научное исследование гуманистических основ педагогической мысли. Второй том состоит из семи глав в каждой из которых исследуются различные теоретико-методологические основы аксиологического подхода в антропологической концепции образования. Отличительной особенностью монографии является то что в ней авторы провели глубокое теоретико-методологическое исследование природы образования и права на образование а также исследовали следующие вопросы: образование и право на образование как историко-педагогические и философско-правовые явления мировой культуры: генезис идей и традиций; развивающаяся система юридического образования как философско-правовой и социально-педагогический феномен; юридическое образование профессиональное правосознание и правовая культура в условиях демократического правового государства; юридическое образование как элемент правовой культуры. Монография адресована студентам преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев историкам ученым философам социологам а также всем кто интересуется историей педагогической мысли развитием практики обучения и воспитания в России.

Хотинец Вера Юрьевна (Удмуртский государственный университет).
Межкультурное взаимодействие: психология совладающего поведения в проблемных ситуациях : Учебное пособие / Удмуртский государственный университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 164 с. - (Высшее образование: Магистратура). - ВО - Магистратура. - ISBN 978-5-16-020927-2. - ISBN 978-5-16-113633-1 (электр. издание).

УДК: 159.99+316.62(075.8)

Аннотация: Учебное пособие реализует методологическую стратегию познания психологических механизмов и закономерностей продуктивного копинг-поведения вскрывающих актуализацию потенциальных возможностей совладания в проблемной ситуации межкультурного взаимодействия. Структура и логика представленного материала обеспечивает объяснение решения актуальных проблем в межэтнических отношениях. Снабжено контрольными заданиями и упражнениями позволяющими оценить уровень освоения дисциплины и формирования компетенций. Материал структурирован в соответствии с программой дисциплины ≪Межкультурное взаимодействие в современном мире≫ и и федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения. Для студентов обучающихся по направлениям подготовки ≪Психология≫ ≪Психолого-педагогическое образование≫ в высших учебных заведениях.

Хан Салман.
Новые миры образования. Трансформация обучения в эпоху искусственного интеллекта : Научно-популярная литература. - 1. - Москва : Альпина ПРО, 2026. - 192 с. - Дополнительное образование. - ISBN 978-5-206-00384-0.

УДК: 004

Аннотация: Салман Хан основатель Академии Хана в своей книге «Новые миры образования» открывает неизвестный мир ИИ-репетиторов — «умных наставников» которые делают обучение персональным доступным и невероятно эффективным. От школьников до профессионалов стремящихся к карьерному росту — эта книга расскажет как ИИ уже сегодня помогает каждому учиться в своем темпе восполнять пробелы и достигать успеха. Узнайте почему будущее образования — это не просто технологии а новый взгляд на возможности каждого ученика.

Хамидулин Владислав Саидович (Дальневосточный федеральный университет).
Проблемы внедрения проектно-ориентированного обучения в педагогическое образование : Монография / Дальневосточный федеральный университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 171 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-020942-5. - ISBN 978-5-16-113648-5 (электр. издание).

УДК: 378.147(075.4)

Аннотация: Монография посвящена исследованию проблем развития проектно-ориентированного обучения (ПрОО) в системе педагогического образования России. Рассматриваются теоретические проблемы и нормативный контекст указанного развития в системе образования России дается описание логики проектной деятельности на ее основе излагаются требования к проектной подготовке педагогов которые будут формировать у обучающихся навыки принятия решений соответствующих задачам научно-технологического суверенитета страны. Монография предназначена для практиков образования преподавателей и наставников проектов обучающихся в области педагогического образования.

Литература финно-угорских народов России : Учебное пособие / Российский новый университет; Удмуртский государственный университет; Марийский государственный университет; Литературный институт имени А.М.Горького; Коми научный центр Уральского отделения Российской академии наук. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 384 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-019377-9. - ISBN 978-5-16-110019-6 (электр. издание).

УДК: 82(075.8)

Аннотация: В учебном пособии рассматривается развитие финно-угорских литератур России с момента зарождения и до наших дней. Представлены материалы для изучения как обзорных тем целью которых является ознакомление студентов с литературным процессом того или иного региона так и монографических знакомящих обучающихся с творчеством наиболее крупных представителей национальных литератур: К. Жакова К. Герда К. Абрамова Ю. Шесталова В. Колумба и других. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Предназначено для студентов обучающихся по программам бакалавриата по направлениям 45.03.01 «Филология» и 44.03.01 «Педагогическое образование» с соответствующим уровнем подготовки но может быть использовано и на других уровнях обучения включая магистратуру и аспирантуру по филологическим и педагогическим направлениям подготовки а также переподготовку учителей русского и родных языков и литератур.

Хагуров Темыр Айтечевич (Кубанский государственный университет).
Девиантология - социология и психология зла : Монография / Кубанский государственный университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 412 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-017699-4. - ISBN 978-5-16-110346-3 (электр. издание).

УДК: 159.9+316.624(075.4)

Аннотация: В монографии рассматриваются актуальные вопросы теории и методологии исследований девиантного поведения. Обосновывается альтернативный популярной сегодня релятивистской методологии антропологический подход к проблемам классификации исследовательской методологии и антропологии девиантного поведения. Адресуется широкому кругу читателей в том числе социологам психологам антропологам криминологам и т.д. интересующимся проблемами изучения человеческого поведения вообще и девиантного поведения в частности.

Фишер Дуглас.
Учим в любых условиях: Онлайн-образование на каждый день : Практическое пособие. - 1. - Москва : ООО "Альпина Паблишер", 2026. - 304 с. - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-9614-2814-8.

УДК: 371

Аннотация: Эта книга написана учителями для учителей которым предстоит работать в онлайн-формате. Здесь вы найдете советы как обеспечить дисциплину в классе (и не только онлайн) поддержать эмоциональную связь с учениками сохранить и укрепить авторитет подготовить материалы для уроков и адекватно оценить успеваемость учеников. В книге собраны как универсальные советы которые пригодятся и в оффлайн- и в онлайн-формате так и подсказки как быстро подстроиться под любые условия работы.

Федосюк Михаил Юрьевич (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова).
Синтаксис современного русского языка : Учебное пособие / Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 245 с. - (Высшее образование: Бакалавриат). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-004872-7. - ISBN 978-5-16-110644-0 (электр. издание).

УДК: 801.56 (075.8)

Аннотация: Опираясь на сложившуюся систему преподавания раздела «Синтаксис» вузовского курса «Современный русский язык» автор стремился отразить в пособии ряд продуктивных идей лингвистики последних десятилетий: современные представления об устройстве плана содержания языка; принцип последовательного разграничения описания в направлении от языковых единиц к выражаемому ими содержанию и в направлении от определенных типов содержания к возможным способам его выражения; установку на объяснение причин существования каждого из описываемых явлений определение их национальной специфики или наоборот универсального языкового характера. Для студентов бакалавриата специалитета и магистратуры обучающихся по профилю «Русский язык и литература» а также студентов получающих подготовку по специальностям тесно связанным с русским языком таким как «Журналистика» «Иностранные языки» «Педагогика и методика начального образования».

Федорова Людмила Ивановна.
Игра: дидактическая, ролевая, деловая : Решение учебных и профессиональных проблем; Монография. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 174 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-021194-7. - ISBN 978-5-16-109265-1 (электр. издание).

УДК: 37.02(075.4)

Аннотация: В монографии излагаются общие основы теории игры раскрывается сущность дидактической игры и наиболее сложных ее видов — ролевой и деловой приводятся технологии конструирования и организации указанных игр. Призвана помочь всем кто использует игры в обучении и работе с персоналом подбирать и составлять новые игры в соответствии с конкретными условиями педагогического или производственного процессов особенностями участников характером взаимоотношений в коллективе.

Тюрикова Галина Николаевна (Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева).
Анатомия и возрастная физиология : Учебник / Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 178 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-019665-7. - ISBN 978-5-16-104009-6 (электр. издание).

УДК: 611:612.6(075.8)

Аннотация: Учебник содержит теоретический материал учебные задания для самостоятельной работы студентов и их подготовки к занятиям методические рекомендации для выполнения работы варианты тестовых заданий и ответы на них вопросы для подготовки к экзамену. Структурно-логические схемы дополняющие лекционный материал дадут студентам возможность быстрее сориентироваться в теоретическом материале освоить основные базовые понятия и логически верно выстроить свои ответы. Материалы представленные в учебнике учитывают специфику дисциплины способствуют организации процесса подготовки бакалавров позволяют проверить степень усвоения ими основных базовых понятий и компетенций изучаемой дисциплины. Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения по направлениям подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» 44.03.01 «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). Предназначен для студентов учреждений высшего образования но может быть полезен и учащимся колледжей.

Тюмасева Зоя Ивановна (Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет).
Основы антропологии : Учебное пособие / Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 196 с. - (Высшее образование). - ВО - Магистратура. - ISBN 978-5-16-021799-4. - ISBN 978-5-16-108390-1 (электр. издание).

УДК: 572(075.8)

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы современности: сущность жизни теории и гипотезы происхождения жизни и человека. На протяжении тысячелетий людей интересует вопрос: откуда мы взялись? В пособии представлены взгляды идеи гипотезы философов антропологов биологов и других специалистов касающиеся особенностей эволюции человека. Особое внимание автор уделяет онтогенетической взаимосвязи языка мышления и сознания а также филогенетическим стадиям развития языка. Адресовано преподавателям магистрантам гуманитарно-педагогических вузов нацеленных на самостоятельную работу и углубленное изучение курсов «Социальная антропология» «Антропология и безопасность жизнедеятельности» а также учителям биологии и экологии.