Электронный каталог Фундаментальной библиотеки ННГУ им. Н.И. Лобачевского

Шляга Ирина Дмитриевна (УО "Гомельский государственный медицинский университет").
Клиническая анатомия и заболевания гортани. Современные методы диагностики : Учебно-методическая литература / УО "Гомельский государственный медицинский университет". - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 114 с. - (Высшее образование (ГомГМУ)). - Профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-020379-9. - ISBN 978-5-16-112947-0 (электр. издание).

УДК: 616.22-07-08(075.8)

Аннотация: В учебном пособии представлено подробное описание клинической анатомии гортани. Изложена современная трактовка актуальных методов диагностики гортани включающая комплексную программу обследования пациентов с патологией гортани. Описаны диагностические манипуляции и наиболее часто применяемые современные методики исследования. Изложены наиболее часто встречающиеся заболевания гортани с подробным структурным описанием классификации этиологии клиники диагностики и лечения. В лечении заболеваний пациентов с патологией гортани представлены лекарственные препараты и методы хирургического лечения. Предназначено для проведения практических занятий по дисциплине «Оториноларингология» со студентами учреждений высшего образования обучающимися по специальностям «Лечебное дело» «Медико-диагностическое дело».

Ширшов Владимир Дмитриевич (Уральский государственный педагогический университет).
Психологическая готовность к действиям в чрезвычайных ситуациях : Учебное пособие / Уральский государственный педагогический университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 329 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-018634-4. - ISBN 978-5-16-107110-6 (электр. издание).

УДК: [614.8+159.9](075.8)

Аннотация: В учебном пособии раскрываются проблемы психологической компетентности и вопросы формирования готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях. Рассматриваются теоретические и практические аспекты распознавания оценки и профилактики чрезвычайных ситуаций в современной среде обитания человека. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Может быть использовано при подготовке студентов бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (факультативный компонент) в условиях многоуровневой подготовки будущих педагогов а также может быть использовано в условиях многоуровневой подготовки учителей безопасности жизнедеятельности. Будет интересно всем кто занимается научными исследованиями и обучением в области безопасности жизнедеятельности: научным работникам руководителям образовательных организаций преподавателям и учителям.

Чуваков Геннадий Иванович (Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого).
Методология обучения детей и подростков с сахарным диабетом самоконтролю заболевания с учетом их психологического статуса : Монография / Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 239 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-020791-9. - ISBN 978-5-16-113446-7 (электр. издание).

УДК: 616.37(075.4)

Аннотация: В монографии рассматривается современное состояние проблемы обучения детей и подростков с сахарным диабетом самоконтролю заболевания возможность использования специалистов сестринского дела с высшим образованием в обучении больных самоконтролю заболевания. Представлена методология сестринского процесса обучения лечения больных сахарным диабетом. Рассчитана на диабетологов медицинских сестер диабетологических отделений и центров.

Тюрикова Галина Николаевна (Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева).
Анатомия и возрастная физиология : Учебник / Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 178 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-019665-7. - ISBN 978-5-16-104009-6 (электр. издание).

УДК: 611:612.6(075.8)

Аннотация: Учебник содержит теоретический материал учебные задания для самостоятельной работы студентов и их подготовки к занятиям методические рекомендации для выполнения работы варианты тестовых заданий и ответы на них вопросы для подготовки к экзамену. Структурно-логические схемы дополняющие лекционный материал дадут студентам возможность быстрее сориентироваться в теоретическом материале освоить основные базовые понятия и логически верно выстроить свои ответы. Материалы представленные в учебнике учитывают специфику дисциплины способствуют организации процесса подготовки бакалавров позволяют проверить степень усвоения ими основных базовых понятий и компетенций изучаемой дисциплины. Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения по направлениям подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» 44.03.01 «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»). Предназначен для студентов учреждений высшего образования но может быть полезен и учащимся колледжей.

Ткачева Виктория Валентиновна (Московский педагогический государственный университет).
Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития : Учебное пособие / Московский педагогический государственный университет. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 198 с. - (Практическая педагогика). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-015004-8. - ISBN 978-5-16-107500-5 (электр. издание).

УДК: 376

Аннотация: В учебном пособии раскрыты теоретико-методологические нормативно-правовые и социально-гуманистические основы системы работы по профориентации и социализации обучающихся со сложными нарушениями развития история становления представлений о профориентации в отечественной и зарубежной науке и практике. Представлены психолого-педагогические особенности обучающихся со сложными нарушениями и условия обеспечивающие успешное овладение доступной профессией навыками труда. Дано описание процедуры профориентационной диагностики направленной на изучение возможностей ребенка со сложными нарушениями к овладению профессией. Дана оценка уровня сформированности трудовых допрофессиональных и профессиональных знаний и навыков. Определены возможные степени овладения различными видами труда профессиональной деятельностью и варианты трудоустройства лиц со сложными нарушениями развития. Впервые представлены вариативные модели системы работы по профориентации и социализации обучающихся со сложными нарушениями и содержание психолого-педагогического сопровождения их семей в процессе профориентации. Для учащихся учреждений среднего профессионального образования студентов бакалавриата магистратуры вузов аспирантов обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01/44.04.01 «Педагогическое образование» 44.03.02/44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» 44.03.03/44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» а также специалистов работающих в системе как общего так и специального образования в учреждениях среднего профессионального и высшего образования.

Тихомирова Елена (Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова).
Обучение со смыслом: 13 правил для тех, кто учит взрослых : Практическое пособие / Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова. - 1. - Москва : Альпина ПРО, 2026. - 336 с. - Дополнительное образование. - ISBN 978-5-206-00317-8.

УДК: 378

Аннотация: Книга Елены Тихомировой «Обучение со смыслом: 13 правил для тех кто учит взрослых» — это теоретическое и практическое руководство по созданию живых и результативных образовательных программ. Опираясь на принцип «Практика практика и еще раз практика» автор делится своим опытом в проектировании курсов и тренингов. Книга состоит из трех смысловых частей: первая часть начинается с основ процесса проектирования обучения роли педагогоческого дизайнера и понимания процесса обучения для последующего принятия верных решений. Во второй части — практика в ходе которой шаг за шагом рассматриваются этапы создания учебного курса включая разработку практических заданий. Третья часть посвящена специфическим аспектам проектирования: выбору инструментов работе с контентом и оценке эффективности обучения а также методам обучения взрослых.

Тинин Виктор Андреевич (ГБУЗ «ГП№69 ДЗМ»).
Комплексное восстановление речи у взрослых пациентов : Альбом логопеда; Учебное пособие / ГБУЗ «ГП№69 ДЗМ». - 1. - Москва : Издательский Центр РИОР, 2026. - 111 с. - (Наука и практика). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-369-00995-6. - ISBN 978-5-16-100096-0 (электр. издание). - ISBN 978-5-16-005211-3 (ISBN соиздателя).

УДК: 616.89-008.434.1(075.8)

Аннотация: Альбом является результатом многолетнего опыта работы в городской поликлинике содержит фотографии рисунки упражнения и другой стимульный материал который может быть предложен больному в качестве наглядного материала для самостоятельных занятий по коррекции нарушений речевых и других высших психических функций. Материал издания может быть использован при коллективном и индивидуальном коррекционно-восстановительном обучении пациентов логопедических кабинетов. Издание призвано помочь логопедам оптимизировать свое рабочее время при работе с пациентами а также может быть полезно психологам учителям коррекционных школ студентам дефектологических отделений вузов родственникам и сиделкам ухаживающим за пациентами с речевой патологией.

Судебная медицина : Учебник / Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова. - 2. - Москва : ООО "Юридическое издательство Норма", 2026. - 432 с. - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-91768-248-8. - ISBN 978-5-16-104316-5 (электр. издание). - ISBN 978-5-16-005269-4 (ISBN соиздателя).

УДК: 340.6(075.8)

Аннотация: В учебнике изложены основные вопросы судебной медицины применительно к производству судебно-медицинской экспертизы в том числе судебно-медицинская танатология экспертиза механических повреждений смерти от асфиксии отравлений и др. Приведены сведения по организации судебно-медицинской экспертизы потерпевших подозреваемых обвиняемых и других лиц о лабораторных и специальных методах исследования применяемых в судебной медицине. Для студентов вузов юридического профиля.

Неотложная помощь детям на догоспитальном этапе : Учебное пособие / Алтайский государственный медицинский университет. - 2. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 172 с. - (Высшее образование: Специалитет (АГМУ)). - ВО - Специалитет. - ISBN 978-5-16-015511-1. - ISBN 978-5-16-107947-8 (электр. издание).

УДК: 616-053.2(075.8)

Аннотация: В учебном пособии представлены определения основных неотложных состояний у детей критерии клинической диагностики и последовательности действий врача-педиатра по оказанию неотложной помощи и решению вопроса о дальнейшем месте лечения а также включены контрольные вопросы задачи и тестовые задания для контроля усвоения получаемых знаний. Составлено в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения по специальности 31.05.02 «Педиатрия». Предназначено для углубленного самостоятельного изучения оказания неотложной помощи детям на догоспитальном этапе.

Неотложная помощь детям на догоспитальном этапе : Учебное пособие / Алтайский государственный медицинский университет. - 2. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 172 с. - (Высшее образование (АГМУ)). - ВО - Специалитет. - ISBN 978-5-16-021677-5. - ISBN 978-5-16-107947-8 (электр. издание).

УДК: 616-053.2(075.8)

Аннотация: В учебном пособии представлены определения основных неотложных состояний у детей критерии клинической диагностики и последовательности действий врача-педиатра по оказанию неотложной помощи и решению вопроса о дальнейшем месте лечения а также включены контрольные вопросы задачи и тестовые задания для контроля усвоения получаемых знаний. Составлено в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения по специальности 31.05.02 «Педиатрия». Предназначено для углубленного самостоятельного изучения оказания неотложной помощи детям на догоспитальном этапе.

Стребелева Елена Антоновна (Институт коррекционной педагогики).
Психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья : Учебник; Учебник / Институт коррекционной педагогики. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 184 с. - (Высшее образование). - Профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-018799-0. - ISBN 978-5-16-107758-0 (электр. издание).

УДК: 376.3(075.8)

Аннотация: В учебнике представлены современные теоретические взгляды практические методы изучения родительско-детских отношений организационные формы и содержание поддержки семьи воспитывающей ребенка раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в разных условиях (в медицинских и образовательных организациях). Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлениям подготовки «Психолого-педагогическое образование» «Специальное (дефектологическое) образование» «Клиническая психология». Также может быть использован практическими работниками медицинских и дошкольных образовательных организаций.

Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания : Практическое пособие / Институт коррекционной педагогики; Московский городской педагогический университет; Российская академия образования. - 4. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 128 с. - (Практическая педагогика). - ДПО - повышение квалификации. - ISBN 978-5-16-011827-7. - ISBN 978-5-16-104282-3 (электр. издание).

УДК: 376.2

Аннотация: В книге дано описание системного подхода к коррекционно-педагогической работе с детьми третьего года жизни с органическим поражением центральной нервной системы (ЦНС) в условиях групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего или комбинированного вида. Книга адресована педагогам (педагогам-дефектологам музыкальным руководителям педагогам-психологам) работающим с детьми имеющими органическое поражение ЦНС и студентам учреждений высшего образования.

Игры и игровые задания для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья : Практическое пособие / Институт коррекционной педагогики. - 4. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 148 с. - (Практическая педагогика). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-015082-6. - ISBN 978-5-16-107581-4 (электр. издание).

УДК: 376

Аннотация: В пособии представлена система игр и игровых заданий которые позволяют продуктивно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) учитывая их возрастные и индивидуальные особенности развития. Систематическое применение этих игровых заданий будет способствовать формированию у детей положительного взаимодействия со взрослыми и сверстниками возрастных психологических достижений в развитии становлению важных личностных качеств и социализации в целом. Для педагогов студентов обучающихся по направлениям подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» 44.03.01 «Педагогическое образование» 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» и родителей.

"От малышек до подготовишек". Система работы по развитию социально-личностной сферы детей дошкольного возраста : Учебно-методическая литература / Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина; Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина; Детский сад общеразвивающего вида № 29, г.Нижний Новгород. - 2. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 523 с. - (Практическая педагогика). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-019561-2. - ISBN 978-5-16-112162-7 (электр. издание).

УДК: 373.2

Аннотация: Представленное вниманию читателей учебно-методическое пособие является сертифицированным образовательным комплексом направленным на социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. На основе детального теоретического анализа имеющихся психолого-педагогических исследований по проблеме социально-личностного развития (в том числе и детей дошкольного возраста) представлен емкий практический материал ориентированный на решение данной проблемы: пакет методик для осуществления мониторинга а также перспективный план деятельности с детьми всех возрастов по оптимизации процесса их социально-личностного развития. Для руководителей дошкольных образовательных учреждений педагогов-психологов воспитателей родителей а также студентов факультетов дошкольного образования.

Сергеева Валентина Павловна (Московский городской педагогический университет).
Проектно-организаторская функция воспитательной деятельности учителя (теория и методика) : Монография / Московский городской педагогический университет. - 2. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 128 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-012446-9. - ISBN 978-5-16-104370-7 (электр. издание).

УДК: 371(075.4)

Аннотация: В монографии представлена авторская концепция профессиональной подготовки учителя в реализации проектно-организаторской функции в образовании. Данная концепция рассматривает сущность содержание и структуру профессиональной компетенции учителя в воспитательной деятельности в системе непрерывного образования. Монография рекомендуется преподавателям среднего и высшего образования магистрантам аспирантам и слушателям курсов повышения квалификации работникам образования в подготовке учителей к проектно-организаторской функции.

Актуальные каналы социализации личности: от теории к технологиям : Монография / Московский городской педагогический университет; Московский городской педагогический университет. - 2. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 131 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - ISBN 978-5-16-014154-1. - ISBN 978-5-16-102230-6 (электр. издание).

УДК: 316.614(075.4)

Аннотация: Данная коллективная монография посвящена актуальным проблемам социализации детей и молодежи. В монографии дана современная интерпретация каналов социализации и представлены исследования по наиболее актуальным направлениям. Предназначена для педагогов — исследователей аспирантов магистрантов студентов с целью повышения качества их профессиональной подготовки в условиях педагогических вузов а также для преподавателей средней и высшей школы и других работников образования интересующихся проблемами социализации.

Семилетова Вера Алексеевна (Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко).
Нормальная физиология : Практикум / Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 190 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-020985-2. - ISBN 978-5-16-113697-3 (электр. издание).

УДК: 612.01(075.8)

Аннотация: Учебное пособие предназначено для повышения эффективности самостоятельной работы студентов на практических занятиях. Содержит методики проведения экспериментальных работ и QR-коды некоторых практических работ с лягушками и кровью. Материал облегчает использование лекций и учебника при подготовке студентов к практическим занятиям и экзамену а также реализацию различных форм самостоятельной работы. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для обучающихся по основным образовательным программам высшего и среднего профессио нального образования.

Семенова Алёна.
Ручка: Как принять особенность своего ребенка и сделать его жизнь счастливее : Практическое пособие. - 1. - Москва : ООО "Альпина нон-фикшн", 2026. - 208 с. - Дополнительное образование взрослых. - ISBN 978-5-00139-745-8.

УДК: 6160

Аннотация: Среди миллионов новорожденных детей множество неизбежно появляется на свет с аномалиями развития. Их родители переживают шок они дезориентированы и не могут начать действовать. А действовать нужно — и чем раньше тем лучше. Прежде всего необходимо принять случившееся чтобы улучшить качество жизни малыша и его здоровье. Как этого добиться и что делать дальше? На эти вопросы отвечает мама девочки родившейся с особенностью развития руки. Описывая собственный опыт в самые сложные дни после рождения дочери до двухлетнего возраста Алёна Семёнова не только предлагает четкие алгоритмы действия но и показывает что в новой реальности есть место счастью. Главное — понять что любой порок не угрожающий жизни малыша — это не катастрофа а всего лишь событие которое может произойти в каждой семье.

Селигман Мартин.
Ребенок-оптимист: Как научить ребенка преодолевать трудности : Практическое пособие. - 1. - Москва : ООО "Альпина Паблишер", 2026. - 448 с. - Дополнительное образование взрослых. - ISBN 978-5-9614-9715-1.

УДК: 316

Аннотация: Задумывались ли вы почему одни дети легко справляются с неудачами а другие опускают руки при малейшей трудности? Мартин Селигман всемирно известный психолог и основоположник позитивной психологии утверждает что правильные реакции ребенка на неудачи и его поддержка со стороны родителей становятся определяющими для его будущего становления. Автор утверждает что родители способны научить детей применять навыки оптимизма которые могут победить депрессию повысить успеваемость в школе и улучшить физическое здоровье. Эти навыки дают детям необходимую им устойчивость чтобы с уверенностью подойти к подростковому возрасту и взрослой жизни. В книге также представлены эффективные техники приемы и упражнения основанные на методах когнитивной терапии. С их помощью ребенок научится решать проблемы противостоять стрессу и строить здоровые отношения с родными и друзьями.

Сапогова Елена Евгеньевна (Московский педагогический государственный университет).
Общая психология. Практикум : Учебное пособие / Московский педагогический государственный университет. - 2. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2026. - 625 с. - (Высшее образование). - ВО - Бакалавриат. - ISBN 978-5-16-021331-6. - ISBN 978-5-16-106806-9 (электр. издание).

УДК: 159.9(075.8)

Аннотация: Учебное пособие содержит комплекс учебных задач сгруппированных в шесть содержательных разделов («Введение в психологию» «Становление психики и сознания» «Социокультурное становление человека» «Человек индивид личность индивидуальность субъект» «Индивидуально-психологические характеристики человека» «Высшие психические функции») и организованных по уровню условной сложности. Задачи направлены на углубленное освоение знаний по дисциплине «Общая психология» развитие умений и навыков свободного оперирования психологическим материалом стимулирование развития профессионального мышления и эвристического поиска обучающихся становление профессиональной ментальности и индивидуальной исследовательской мотивации. Соответствует федеральным государственным образовательным стандартам высшего образования последнего поколения. Предназначено для аудиторного и самостоятельного изучения дисциплины «Общая психология» при профессиональной подготовке психологов в вузах и ориентировано на формирование компетенций учащихся бакалавриата и магистратуры направления подготовки «Психология» преподавателей психологии аспирантов и практических психологов повышающих квалификацию в сфере психологии.